Über uns
Lernen Lernen ist keine normale Schule. Wir haben 2015 angefangen, weil wir dachten: So kann es nicht weitergehen. Frontalunterricht, Noten nach Schema F, Schüler die abschalten – das musste anders werden. Also haben wir eine Charterschule gebaut, wo Kinder tatsächlich neugierig werden. Bei uns geht es nicht um Ranking-Platzierungen oder Eltern-Statussymbole. Wir wollen, dass deine Tochter oder dein Sohn morgens aufwacht und denkt: Ich freue mich auf Schule. Mittlerweile lernen hier 340 Schüler bei uns. Und sie bringen das mit, was Schulen oft verloren haben – echtes Interesse.
Im Laufe der Zeit haben wir uns einen Ruf für Zuverlässigkeit, Qualität und klare Kommunikation aufgebaut. Wir verstehen jedes Projekt als Partnerschaft und setzen auf Ergebnisse, die bleiben.
Unsere Werte
Die Prinzipien, die uns leiten
Echte Neugier
Wir glauben: Wenn ein Kind wirklich verstehen will, wie etwas funktioniert, lernt es von selbst. Unser Job ist nicht, Wissen reinzustopfen. Unser Job ist, die Neugierde nicht kaputt zu machen.
Fehler sind Anfänge
Versagen ist nicht das Gegenteil von Erfolg – es ist der Weg dorthin. Bei uns kriegt dein Kind den Raum, Dinge auszuprobieren und zu scheitern. Ohne dass die Note leidet.
Sehen, nicht Durchschnitt
Jeder Schüler ist anders. Nicht besser oder schlechter – nur anders. Wir unterrichten nicht die Klasse, sondern die Menschen. Auch wenn das anstrengender ist.
Selbstverantwortung statt Kontrolle
Kinder lernen am besten, wenn sie Entscheidungen selbst treffen. Ja, manchmal gehen sie damit auf die Nase. Und genau dann lernen sie am meisten.
Unser Team
Die Menschen hinter Lernen Lernen
Jan Richter
Jan war 11 Jahre Lehrer, bis es ihn nervte. 2015 gründete er Lernen Lernen. Heute gibt er vor allem wichtige Entscheidungen ab. Er trinkt viel Kaffee und fragt viel zu viele Fragen. Seine Kinder gehen auch hier zur Schule.
Kerstin Möller
Kerstin hat Psychologie und Pädagogik studiert. Sie kümmert sich darum, dass unsere Philosophie nicht nur in Theorie bleibt. Sie ist die Person, die nein sagt, wenn etwas unsere Werte verletzt. Unbequem, aber notwendig.
Michael Bergmann
Michael war vorher in einer Regelschule. Dann hat er uns besucht und ist nie gegangen. Er liebt es, wenn Schüler plötzlich verstehen, dass Mathe überall um sie herum steckt. Außerdem repariert er alles, was kaputt geht.
Wir schätzen Verantwortung, Klarheit und Wachstum. Wir feiern Erfolge, lernen schnell und stellen die Ziele unserer Kundinnen und Kunden in den Mittelpunkt.
Unsere Geschichte
2015 trafen sich vier Pädagogen im Café und fragten sich: Warum funktioniert Schule nicht? Zwei Jahre später, nach jeder Menge Bürokratie-Kram und Haare-Raufen, öffneten wir unsere Türen in einer umgebauten Fabrik in Dresden. 43 Schüler waren im ersten Jahr dabei. Ehrlich? Es war chaotisch und wunderbar zugleich. Heute haben wir ein echtes Ding gebaut – eine Schule, die aneckt, aber funktioniert. Und wir stoppen da nicht.
Unser Ansatz
Unser Ansatz kombiniert bewährte Methoden mit modernen Tools. Wir starten mit einer Analyse, stimmen Ziele ab, planen klar und liefern mit Qualitätschecks in jedem Schritt.